|
學校類別
|
非牟利 |
|
學生類別
|
男女 |
|
校監姓名
|
陳志明先生 |
|
校長姓名
|
葉美玲女士 |
|
創校年份
|
2001 |
|
已使用課室的總容額 (2024年9月資料)
|
166 |
|
註冊課室數目
|
7 |
|
戶外遊戲場地
|
有 |
|
室內遊戲場地
|
有 |
|
音樂室
|
有 |
|
其他特別室 / 場地
|
室內感統活動場、環保探索花園、親子圖書館、戶外單車場、多用途大堂 |
|
校長及教學人員總人數 (2024年9月資料)*
|
17 |
|
學校網址
|
https://www.tbcft.edu.hk/ |
|
質素評核:結果及報告
|
通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TBC_Empower.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2024年9月資料)*
|
|
課程資料
|
|
課程類別
|
本地
|
|
課程規劃
|
基督教教育,以兒童為中心;著重品格教育和兩文三語;透過主題、方案教學,滲入生命教育元素,讓幼兒擴展六大範疇的學習經驗,從遊戲中學習、實踐中體驗。藉感覺統合運動及JELIC多元智能課程,激發幼兒腦部發展與潛能。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
|
|
學習 / 教學模式及活動
|
|
以專題研習形式,擴濶學習領域,透過探索提升解難能力,培養正確價值觀。配合學習內容安排戶外參觀、模擬活動、小組實驗、感官探索、自由遊戲、語文週等,讓幼兒全方位學習。
|
|
兒童學習經驗評估
|
|
本園以持續觀察、單元評估及總結性評估觀察及紀錄幼兒的學習情況,讓家長能全面了解幼兒的學習進程。為幼兒設立學習歷程檔案,定期觀察記錄、活動花絮描述、幼兒作品等,有系統地記錄幼兒的學習歷程。
|
|
學校特色
|
|
學校使命及抱負
|
|
以「教養孩童,使他走當行的道,就是到老,他也不遍偏離。」的理念,竭力為兒童塑造純良正直、愛人愛己的品格,啟迪天賦潛能,建立終身學習的基礎,積極面對成長的挑戰。
|
|
對學生支援
|
|
新生入學前:親子遊戲小組、家長會及設立循序漸進新生適應期,有助入學適應過渡,減少家長的焦慮。高班學生:小一家長會、參觀小學、小一模擬活動。設立社區支援服務中心,為家長提供輔導與支援。特聘駐校護士為學生檢查體格;提供健康諮詢服務,並派發檢查報告。另設慈惠津貼及與社區機構合作,關注幼兒身心發展。
|
|
對非華語學童的支援
|
|
獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務。
|
|
對有特殊需要的學童的支援
|
|
正在參與到校學前康復服務。
|
|
家長教師會
|
沒有
|
|
其他家長活動 / 聯繫
|
|
著重家校合作,定期舉辦親子活動、家長觀課、家長會,促進家校溝通及信任。此外,每月有家長學堂活動,透過不同的活動,如專題講座、手工藝、康體活動等,讓家長彼此交流育兒經驗及心得,照顧家長身心靈的健康。鼓勵家長參與親子活動、圖書閱讀計劃及家長義工等,讓家長明白學校的理念。以電話及面談關心家長的需要及提供支援。派發學校通訊、設立互聯網平台,促進家長對學校的了解。
|
|
校長及教學人員每月薪酬幅度 (2025年3月資料)
|
- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
|
|
半日受聘
|
全日受聘
|
|
校長及教學人員幼兒教學年資 (2025年3月資料)
|
- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
|
|
|
|
2023/24 年度學校開支資料
|
|
開支帳目經核數師審核
|
有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
|
|