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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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何猷啟先生 |
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校長姓名
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雷穎勤女士 |
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創校年份
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1992 |
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已使用課室的總容額 (2024年9月資料)
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161 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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圖書室 |
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校長及教學人員總人數 (2024年9月資料)*
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15 |
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學校網址
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http://www.twghwcwfkg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_WongChuWaiFun.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2024年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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以「兒童為本」為辦學宗旨,致力為幼兒提供「全人教育」,透過繪本教學、創意綜合藝術教學、環保教育等不斷優化及持續發展課程,同時舉辦多元化的活動及制服團隊,全方位培育幼兒學習與成長,培養幼兒的潛能,達致全人發展的目標。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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學校課程以幼兒為本位,以幼兒生活經驗、能力及興趣為基礎,而繪本強調愛的教育,透過「以情啟學」的策略,能有效激發幼兒的學習動機。學校藉繪本故事情感連繫幼兒的生活經驗,延伸有意義的實境學習和教學活動,讓幼兒寓學習於遊戲,全面學習六大範疇的知識,從小培養幼兒對學習的熱誠。
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兒童學習經驗評估
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教師持續觀察幼兒學習表現,以繪本主題評估、幼兒作品及總結性評估報告等資料,展示幼兒的學習進度,並定期向家長報告評估內容,讓家長適時了解子女的學習情況,亦邀請家長分享幼兒在家的表現,從不同角度佐證幼兒的成長。學校運用兒童評估資料檢討教學成效,回饋課程。
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學校特色
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學校使命及抱負
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提供「全人教育」及優良的學習環境,培育兒童正確的價值觀和積極的人生觀,啟發兒童的個人潛能,使其日後能成為具備有良好知識、態度及技能,且有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會的良好公民。
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對學生支援
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推行新生適應活動、升小一適應活動、環保及健康衛生講座、社區參觀及支援聯繫,並積極參與各大專院校或教育局之協作計劃。此外,董事局更撥款資助學生參加各類型的體藝及興趣班活動,以啟發幼兒的多元智能發展。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;促進教師參加專業發展計劃,建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長日及學習成果分享會、家長茶聚、聯校家長講座、親子同樂日活動、家長工作坊、專題講座、親子旅行、嘉年華活動、家長學堂、家長英語班、義工家長小組、家長圖書管理員等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2025年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2025年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2023/24 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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