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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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陳堡榮先生 |
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校長姓名
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陳映娥女士 |
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創校年份
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1965 |
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已使用課室的總容額 (2024年9月資料)
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188 |
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註冊課室數目
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8 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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幻想遊戲活動場、科學及大肌肉遊樂場 |
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校長及教學人員總人數 (2024年9月資料)*
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14 |
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學校網址
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https://stanthonyskg.edu.hk/ |
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質素評核:結果及報告
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通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/StAnthonysAC_PriSch_KG.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2024年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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孩子是獨一無二! 激發孩子學習體驗,在支持的氣氛下探索、實驗和接受新挑戰,提升高層次思維能力。培養天生的好奇心和持續發展,鼓勵發揮創造力和自信心、提升社交技能、情緒健康和歸屬感。以高層次思維活動,達至教育局《幼稚園教育課程指引2017》編定六大學習範疇之目標。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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安排多樣化角落活動及學習體驗,以遊戲作切入點,引發幼兒學習動機,實踐自主學習。安排參觀和探訪活動、社區表演或各種比賽提升幼兒的品德教育,拓寬學習經驗。培養「探索、表達、賦權、實驗、解難、自信、高層次思維、個人及社交能力、敢於創新」學習態度,藉着增潤及延伸專門性學習領域的課程,滿足孩子的不同學習需要。有助建立孩子信心及拓寬視野,激勵和賦予孩子自主權。
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兒童學習經驗評估
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以持續性觀察評估兒童學習成效,記錄每位學生的成長和進展。每主題有兒童學習檔案,讓家長瞭解孩子的身心發展及學業成就。評估方式包括質性和量性的全面評估,學年完結時以總結性學習評估報告綜合地反映學生的學習成效。
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學校特色
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學校使命及抱負
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承諾培育2-6歲孩子,具創新的高層次思維、靈活性、領導才能及社交合作能力。高度啟發孩子的內在潛能,配合本地及國際教育理論,培育未來小領袖。讓孩子在瞬息萬變的世界中脫穎而出,裝備自己以自信、創意及批判性思考面對將來的挑戰。在和諧及尊重的學習環境下,發揮孩子最大的潛能。
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對學生支援
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新生適應期、與社區機構合作,舉辦與兒童生活經驗有關的講座及外出參觀。為高班兒童準備小一適應、心理支援。強調及重視開放的家校溝通,以不同方式支援個別的家庭及學生需要。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。校方先作評估,然後轉介專家作專業評估,對有需要的學童提供轉介服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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重視家長教育,不時提供育兒資訊、親職教育分享,並安排不同的親子培訓活動,促使家長彼此間之溝通,達至培育孩子健康快樂的正向人生。我們歡迎家長訪校,參與孩子的學習之旅。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2025年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2025年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2023/24 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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