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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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釋演慈女法師 |
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校長姓名
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何高冉紋女士 |
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創校年份
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2003 |
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已使用課室的總容額 (2024年9月資料)
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223 |
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註冊課室數目
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8 |
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戶外遊戲場地
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有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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多元智能場、智力遊戲區、舞蹈室 |
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校長及教學人員總人數 (2024年9月資料)*
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21 |
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學校網址
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http://www.bcykgtc.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Buddhist_ChunYue_TungChung.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2024年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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採用多元智能學習,讓兒童延伸概念和強化技巧,根據兒童發展的規律,適時、適度、適量地將其納入學習軌道。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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配合兒童興趣及能力,綜合各學科元素,提供多元化活動,並融入藝術教學及自由遊戲,讓兒童透過探索、觀察、討論繼而研究及回饋,並進行區角學習等,讓兒童主動學習、合作建構知識。本園課程特色為「藝術教學模式,進行遊戲及合作學習,從而創設區角學習」。
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兒童學習經驗評估
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兒童學習檔案(包括單元評估、總評及多元智能發展觀察報告)
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學校特色
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學校使命及抱負
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發展多元智慧潛能,培養創意學習思維。
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對學生支援
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安排新生親子遊戲班,並為有特殊需要的兒童進行評估及記錄;帶領高班兒童參觀小學,增強其適應力。成立非華語小組,支援非華語家長及學童,另設駐校社工及到校學前康復服務。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;促進教師參加專業發展計劃,建立幫助非華語學童學習中文的策略;參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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舉辦家長教育互動講座、個別面談家長會、邀請家長協助幼兒的學習活動、參觀、旅行、生活資料搜集及交流、作品展覽會、家長教師會親子興趣班及家長才藝坊、家長通訊手冊等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2025年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2025年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2023/24 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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